【教研動態】教研在路上，收獲在心中！
“三人行，必有我師焉。”教師們集思廣益、求同存異，在熱烈的討論和交流中，碰撞出教學靈感和火花，形成共振式的教研熱潮，相信每位老師經過教研洗禮，都有自己的思考與收獲。上次跟大家分享了我校初三年級語文、數學、英語組的教研活動，今天來看看理化、政史、體育組的教研活動吧！
理化組教研圍繞“2022年理綜試卷分析出題方向和考點”展開，董佳毅老師首先從中考試題特點展開論述，他總結出以下應對策略：
一、轉變教學理念
老師的教學理念要轉變，教學方式及學生的學習方式也相應改良。老師將教學重心從過分強調學問的傳授向造就學生學習愛好、學習方式、學習愿望和學習實力的方向轉化，使學生成為學習的主體，形成敬重事實、探究真理的科學看法。
二、重視概念形成
重視概念的形成和規律的建立過程。越是原始的學問，遷移能力就越強，因此，對學問本身的理解和學問意義的建構，在學問獲得的初期非常重要。
三、重視實力造就
2022年物理試題中學問的應用，除要求學問本身的理解和學問意義的建構外，還在實力上提出了較高的要求，如視察實力、審題實力、理解分析實力、試驗實力、歸納和表達實力以及應用數學學問處理物理問題的實力等，只有真正做到既能理解又能應用的程度，才能更好地完成教學目標。
政史組教研中考考題考點，明確備考思路。郝立紅老師提到，歷史中考題型特點通常是在考察學科能力基礎上，主要分為選擇和材料題，強調知識的理解和運用，注重論從史出，凸顯學科素養。她認為中考試題題型多樣，掌握做題方法將會事半功倍，材料題解讀時應注意通讀與精讀相結合，解讀要全面、準確。
體育組教研圍繞“中考體育項目”展開交流，許星老師提到，中考體育項目有男子1000米/女子800米、立定跳遠、實心球，應根據學生個體差異不同，因材施教，讓學生進行專項練習，并且在學生訓練時應告知注意以下五點問題：1、學生針對自己的薄弱項目進行動作選定練習；2、上下肢力量練習要平衡；3、練習時，根據學生自己對動作的掌握程度和承受能力進行組數的合理加減；4、做練習前針對練習項目進行5-8分鐘熱身，活動身體各個關節，避免損傷；
5、如練習中存在問題及時向體育教師咨詢。
登山始覺天高廣，到海方知浪渺茫。每一次集體教研活動都是一次磨礪、一次成長、一次收獲。教研之路要遠行，齊心協力才能澆灌出最美的花朵。