質量分析明方向，以思促教再啟航。為進一步落實“雙減”要求，提升課堂教學質量，及時調整教學策略，加強學校教學管理，在總結中發現問題、分析問題、解決問題，明確今后教學努力的方向，我校于2023年9月18日召開2023—2024學年度第一學期教學質量監測分析會。全體教師參會，校長楊博帥主持會議。
考而析得失，思而明未來。首先，教導主任王士婷對上學期的質量檢測成績進行通報并做了具體分析。她指出每一次的質量分析就是一個查漏補缺的過程，要在分析中總結自己一學期教學工作的得與失，成功之處要繼續發揚，不足之處要努力改進。隨后，她對本學期的備課、聽課及教研工作做了詳細部署，強調各位老師一定要提高教育教學意識，把工作做細。
隨后，各科任教師結合班級實際情況，認真剖析原因，查找不足，深刻反思。通過討論分析，整理出普遍性與典型性的問題，突出關鍵問題，并以“雙減”精神和學科課程標準為指導，結合各年級學生特點，找準解決策略，提出了針對性的改進意見，明確了努力方向。
最后，楊博帥校長作總結講話。他指出，教學質量折射出的是教育教學沉甸甸的責任，肯定了老師們長期以來的辛勤耕耘和努力付出，希望全體教師把功夫下在課前，把力量放在課內，把補困加在課后；鼓勵教師積極摸索適合學生的良策，努力發揮教師職業精神，把好教學質量關。
楊校長也指出了目前教學存在的問題和短板，并針對下一步的教學工作提出了建議與要求。一是明確目標，凝心聚力再創新高。二是抓關鍵點，包括學生習慣的培養、教師協作的重要性、以及學生薄弱群體的關注。三是找準切入點，明確課堂是落實質量的主陣地，做到深度課堂，做到心中有學生，腳踏實地地提升教育教學質量。
“知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。”教學質量分析會，是一次總結會、學習會，也是一次反思會。相信全體教師能以此為契機，思所得，發揮優勢；思所失，查漏補缺；思所疑，深入研究。牢固樹立質量意識，聚焦課堂，抓好細節，因材施教，師生齊進步，使學校教育教學質量再上新臺階。